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為什么說(shuō)學(xué)校更應(yīng)該安裝光伏電站
日期:2019-05-14   [復(fù)制鏈接]
責(zé)任編輯:sx_moujingwen 打印收藏評(píng)論(0)[訂閱到郵箱]
編者按:光伏電站的知識(shí)點(diǎn)需要得到廣泛的普及,是否安全,是否漏雨,是否會(huì)有污染等等問(wèn)題,今天將說(shuō)一說(shuō)為什么說(shuō)學(xué)校更應(yīng)該安裝光伏電站!

隨著屋頂光伏電站的日益普及,不少人會(huì)有這樣的疑問(wèn):屋頂建光伏電站到底安不安全?會(huì)漏雨嗎?會(huì)壓壞屋頂嗎?會(huì)產(chǎn)生污染、輻射嗎?今天,就讓我們來(lái)為大家解讀一下,屋頂光伏電站的安全性能問(wèn)題。

一、關(guān)于安全性答疑

01關(guān)于光伏電站的污染與輻射

光伏電站由光伏組件、光伏逆變器、光伏支架以及光伏線纜等構(gòu)成,光伏組件接受太陽(yáng)光,產(chǎn)生直流電,這個(gè)過(guò)程不會(huì)產(chǎn)生污染,也沒有任何垃圾產(chǎn)生。

光伏逆變器是讓直流電轉(zhuǎn)變?yōu)榻涣麟姡o用戶家里的電器供電,多余的電可以并入電網(wǎng)。此過(guò)程也沒有任何污染,要說(shuō)逆變器的輻射,其實(shí)比家里面的電視小多了。光伏支架,是鋼結(jié)構(gòu)起著支撐組件的作用,也沒有污染和輻射。

02光伏電站會(huì)壓壞屋頂嗎

這點(diǎn)確實(shí)很關(guān)鍵,如果處理不當(dāng)?shù)脑?,真可能把屋頂壓壞。不過(guò),專業(yè)的光伏企業(yè)或安裝公司在電站設(shè)計(jì)的時(shí)候會(huì)依照《建筑結(jié)構(gòu)荷載規(guī)范》,充分考慮到屋頂?shù)墓潭ê芍亍L(fēng)壓荷重、雪壓荷重、地震荷載。

專業(yè)設(shè)計(jì)師會(huì)根據(jù)每個(gè)用戶的屋頂情況,先行勘測(cè)出圖,設(shè)計(jì)出科學(xué)合理的安裝方案,不僅不會(huì)有承重隱患,還能改善原有房屋的穩(wěn)固性,可謂一舉兩得。

03光伏電站安裝屋頂是否會(huì)漏雨

光伏支架安裝在屋頂支撐著組件,連接著屋頂。它的設(shè)計(jì)多采用頂上頂?shù)姆绞?,不?huì)對(duì)屋面原有防水進(jìn)行穿孔、破壞;壓塊采用預(yù)制構(gòu)件,不會(huì)現(xiàn)場(chǎng)澆注。此種做法避免了太陽(yáng)能支架安裝對(duì)屋面防水層的硬性破壞。

二、關(guān)于學(xué)校建設(shè)光伏電站的優(yōu)勢(shì)


相比于其他地方來(lái)說(shuō) 學(xué)校建光伏電站具有以下優(yōu)勢(shì):

1、學(xué)校擁有較為廣闊的屋頂,結(jié)構(gòu)好,用電量穩(wěn)定;

2、學(xué)校作為政府的教育的教育機(jī)構(gòu),有良好的信譽(yù)度,土地產(chǎn)權(quán)明確,融資相對(duì)容易;

3、學(xué)校的光伏發(fā)電環(huán)境好。學(xué)校所處地區(qū)相對(duì)周邊環(huán)境而言擁有更多的太陽(yáng)能資源,日照穩(wěn)定。學(xué)校也有足夠多的教室或?qū)嬍易鳛?a href="/news/search.php?kw=儲(chǔ)能" target="_blank">儲(chǔ)能蓄電池室和控制室,相比于一些家庭和企業(yè)來(lái)說(shuō)有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì);

4.學(xué)校運(yùn)營(yíng)穩(wěn)定,一般不會(huì)有較大幅度改造,幾乎不存在分布式光伏電站的存續(xù)風(fēng)險(xiǎn)問(wèn)題;

5.節(jié)能減排,建設(shè)環(huán)保節(jié)約型校園,讓學(xué)生對(duì)新能源有更加直接的認(rèn)識(shí),激發(fā)學(xué)生研究新能源的熱情。

三、全國(guó)各地的中小學(xué)光伏電站舉例

1、西柏坡中學(xué)屋頂光伏電站

2、保定師范附屬學(xué)校光伏電站

3、甘肅三房吳中學(xué)光伏電站

4、鄭州電力高等??茖W(xué)校5、廈門同安后埔小學(xué)光伏電站

6、江蘇泰州大馮小學(xué)光伏電站

7、江蘇南京外國(guó)語(yǔ)學(xué)校光伏電站

四、總結(jié)

光伏的應(yīng)用本身也是一門知識(shí),電站建在學(xué)校屋頂上,就相當(dāng)于一個(gè)大的科普教具,學(xué)生們看得見、摸得著,這比書本上學(xué)習(xí)更直觀、更生動(dòng),效果也更好。最重要的是,環(huán)保的意識(shí)潛移默化傳播給了學(xué)生們,讓他們能認(rèn)識(shí)到節(jié)能減排、保護(hù)環(huán)境的意義。

對(duì)于家長(zhǎng)而言,光伏發(fā)電,利用取之不盡用之不竭的太陽(yáng)能,通過(guò)光電轉(zhuǎn)換發(fā)電,不產(chǎn)生污染,沒有噪音,更沒有家長(zhǎng)擔(dān)心的輻射等問(wèn)題。

原標(biāo)題:光伏電站怎么樣?為什么說(shuō)學(xué)校更應(yīng)該安裝光伏電站!
 
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